“當(dāng)老師真正把每一個學(xué)生當(dāng)孩子看待,尤其是自己的孩子看著的時候,所有的努力都是值得的,所有的委屈都會得到緩解。”
我是701班的班主任胡凱鑫,作為一名剛剛走上講臺的新教師,擔(dān)任班主任的工作,對我而言,既是對工作能力的挑戰(zhàn),同時也是對工作態(tài)度的肯定。對于48個孩子初中的第一個學(xué)期,同時也是我自己的初中第一個學(xué)期,雖然只有短短五個月,可是卻像一份用之不盡,取之不竭的寶藏,蘊藏著長長的,閃爍著光芒的故事。
走上這個崗位以來,我最先感謝十分支持我工作的年級主任阮老師,將她從事十余年班主任的經(jīng)驗傾囊相授,讓我迅速適應(yīng)了崗位的轉(zhuǎn)換,站穩(wěn)了講臺??墒前嘀魅蔚墓ぷ饔肋h沒有現(xiàn)成的萬全之策,每個學(xué)生的情況不一樣,每件事情的成因不一樣,所以班主任的工作總是在不斷探索中前進,但是我始終保持一顆負(fù)責(zé)的教育之心和一顆感恩的生活之心,堅信以身作則,言傳身教,是最好的教育。同時學(xué)校在教育教學(xué)中始終貫穿著質(zhì)量意識和責(zé)任意識,我們學(xué)校秉持著一個樸素的信念,那就是每個班級從最后一名抓起,不落下任何一個學(xué)生。
魏書生說:“如果你走進學(xué)生的精神世界,你會發(fā)現(xiàn)這是一個廣闊而迷人的新世界,在那里會發(fā)現(xiàn)許多令人困惑的教育問題。”正所謂“窺視孩子的內(nèi)心,把它帶到下一個層次”,談心是班主任工作的重要組成部分,也是做好班主任工作的訣竅之一。我相信善于說話、“好好說話”的班主任一定是一個優(yōu)秀的班主任,一個事半功倍的班主任,一個充滿教育智慧的細(xì)心的班主任。因此,在和學(xué)生相處方面,我始終認(rèn)為“親其人,信其道”,一直以來,上課師生關(guān)系,課后朋友關(guān)系,班級氛圍比較融洽。人心是世界上最柔軟的東西,我經(jīng)常從講臺上走下來,俯下身,走近學(xué)生,做他們的“精神的看護者”。
班級理念:嚴(yán)要求,勤督察,養(yǎng)成良好習(xí)慣;善引導(dǎo),細(xì)關(guān)照,創(chuàng)設(shè)積極氛圍。
班級宣言:問心無愧,信心無畏,恒心無敵,青春無悔!
班級目標(biāo):集體因我而榮耀,同學(xué)因我而幸福。
我篤信中國教育家葉圣陶先生說過的一句話:“什么是教育?單方面講,只需要一句話,就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”習(xí)慣在字典里被解釋為在很長一段時間內(nèi)逐漸形成的,一時不易改變的行為、傾向或社會趨勢。良好的品德是成功的重要因素。因此在開學(xué)之初,我就和同學(xué)們共同制定了上述班級“行為準(zhǔn)則”“精神規(guī)范”,并且由擔(dān)任班主任的我率先遵守。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣,尤其是形成“敬畏原則”的精神習(xí)慣。雖然我主動打破了班主任的“神圣”地位,但是我們在規(guī)范和原則面前,人人平等。在這樣的前提下,班級就會有骨氣和靈魂,有了骨氣和靈魂,就有行動指南,就有奮斗目標(biāo)。我們701班,形成了積極樂學(xué)、好問向上的學(xué)風(fēng)與團結(jié)友愛、勤學(xué)奮進的班風(fēng)。我相信701班的同學(xué)們一定能夠凝神聚力,共同朝著同一個方向努力奔跑,和衷共濟。
家校合作共同管理,是我們學(xué)校始終秉行貫徹的原則,家長將孩子送到學(xué)校,首先表達了對學(xué)校的信任,為了回報這種信任,我們必須讓家長“看到”孩子的成長,不僅僅是成績,也并不唯一是成績,而是“多多溝通,互相理解,共同呵護孩子的成長”。蘇霍姆林斯基多次指出:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”只有老師和家長之間行動一致,信念一致,志同道合,才能為學(xué)生的成長營造健康優(yōu)良的環(huán)境。很感謝701班的每位家長對我的理解和支持,無論遇到什么事,大家都懷著一個樸素的目標(biāo):為了孩子,并且堅信對方的行為一定是出于最本真的善意,因此701班的家校溝通順暢、高效,同時凝聚了其他五位任課教師的合力,致力打造出一個凝聚各方力量呵護學(xué)生成長的班級。
每個孩子都是一粒種子,只要細(xì)心呵護,都會綻放出芬芳花朵。讓我們一同俯下身去呵護花的成長,守候孩子們的心更上一層樓,相信到那時,一定能夠靜待花開。
對胡凱鑫老師的評價:
仁愛忠誠、秉承始終是您奉獻教育的誓言;堅定篤行、努力奔跑是您對待工作的態(tài)度。用耐心關(guān)愛著每個孩子的言行,用細(xì)心呵護著每個孩子的心靈。正是您精神的看護,讓孩子們在衡中的每一天都隨風(fēng)奔跑,去尋找充滿詩意的遠方。
——平湖杭州灣實驗學(xué)校德育處
審核:肖家興
監(jiān)制:潘清 顧玉良
編輯:張雪婷
文案:胡凱鑫