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高新動(dòng)態(tài)

夢(mèng)想的萌芽

1999年張?zhí)炫噙M(jìn)入廣州工商學(xué)院，從一名普通的招生老師做起，因?yàn)闃I(yè)績(jī)突出，年紀(jì)輕輕就被提拔為招生辦主任，直到校長(zhǎng)助理。原以為生活就這樣波瀾不驚，但在一場(chǎng)與同學(xué)的會(huì)面中，張?zhí)炫嗝壬藙?chuàng)業(yè)的想法。當(dāng)張?zhí)炫鄮е约撼踔型瑢W(xué)參觀(guān)校園時(shí)，他站在學(xué)校辦公樓走廊里，望著球場(chǎng)上青春洋溢的學(xué)子們，張?zhí)炫嗤话l(fā)感嘆：“要是我也有一所這樣的學(xué)校，那該多好啊！”這個(gè)夢(mèng)想就像一顆種子扎進(jìn)他的心里，慢慢生根發(fā)芽。

張?zhí)炫嗪芘Γ院苄疫\(yùn)。在關(guān)鍵時(shí)期，與其說(shuō)有貴人相助，不如說(shuō)他總能審時(shí)度勢(shì)、把握機(jī)遇。2004年，在職場(chǎng)上摸爬滾打5年后，張?zhí)炫嗯c一位省廳領(lǐng)導(dǎo)的談話(huà)讓他更堅(jiān)定開(kāi)辦學(xué)校的夢(mèng)想。領(lǐng)導(dǎo)樸實(shí)的一句話(huà)深深地打動(dòng)了他：教育并不一定能賺很多錢(qián)，但肯定是值得做一輩子的事業(yè)。這番話(huà)觸動(dòng)了一位躍躍欲試的年輕人更堅(jiān)定地選擇教育領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。

夢(mèng)想的起航

同年，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，在職期間的張?zhí)炫嗝糠曛苣┒家獜膹V州花都輾轉(zhuǎn)到天河求學(xué)深造，期間舟車(chē)勞頓不說(shuō)，光花在路上的時(shí)間都要三四個(gè)小時(shí)，與他有同樣困惑的職場(chǎng)青年還有很多。于是，他有了一個(gè)大膽的想法。張?zhí)炫嗾业饺A南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)，建言他們?cè)诨ǘ冀⒔虒W(xué)分點(diǎn)。因?yàn)樯钪O市場(chǎng)痛點(diǎn)，張?zhí)炫嗬卫伟盐兆×藱C(jī)遇。于是，與華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作開(kāi)辦的花都英朗教學(xué)點(diǎn)正式成立。

▲英朗培訓(xùn)中心畢業(yè)典禮

英朗是一個(gè)專(zhuān)注為社會(huì)人士提升學(xué)歷、接受繼續(xù)教育的平臺(tái)。在張?zhí)炫嗉皥F(tuán)隊(duì)的努力下，培訓(xùn)中心先后與華南理工大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等十多所院校建立起良好的合作關(guān)系，開(kāi)展的培訓(xùn)項(xiàng)目涉及在職大專(zhuān)、本科、研究生、專(zhuān)業(yè)技能等，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的各類(lèi)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，也為社會(huì)輸送大批量?jī)?yōu)秀實(shí)用型人才。年接待在讀人數(shù)由創(chuàng)立之初的85人，發(fā)展到2018年的3580人次。

▲英朗培訓(xùn)中心舉辦講座

英朗培訓(xùn)中心腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，憑借著優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、豐富的教育資源、誠(chéng)信的辦學(xué)理念及舒適的教學(xué)環(huán)境，不僅得到了學(xué)員的認(rèn)同，也得到了社會(huì)各界的肯定，先后獲得“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)成人高等教育年度優(yōu)秀管理二等獎(jiǎng)”、“華南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育成人直屬班優(yōu)秀單位”、“廣州市花都區(qū)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位”等殊榮。這也成就了英朗在花都學(xué)歷職業(yè)教育的前列地位。

創(chuàng)業(yè)第一炮成功打響，這是創(chuàng)辦人張?zhí)炫嗌朴谧プC(jī)遇，依托優(yōu)勢(shì)，厚積薄發(fā)的質(zhì)變過(guò)程。然而，他的教育夢(mèng)想之路，并沒(méi)有在英朗培訓(xùn)中心的榮耀里止步。

二次創(chuàng)業(yè)的血與淚

內(nèi)心最初的夢(mèng)想又跳了出來(lái)，他要辦一所“有圍墻”的學(xué)校。于是，2006年，張?zhí)炫嗝闇?zhǔn)職業(yè)教育領(lǐng)域，開(kāi)始籌建技工學(xué)校。2007年，乘著科教興國(guó)戰(zhàn)略的東風(fēng)，僅有三人的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在艱苦卓絕的條件下建起校舍，在技工教育領(lǐng)域開(kāi)啟了他們青春與夢(mèng)想之旅。

在創(chuàng)業(yè)這條路上，有收獲和成長(zhǎng)的榮耀，但背后也有血與淚的人生！張?zhí)炫喔蚁敫谊J，盡管一路風(fēng)雨兼程，但每一步都走得擲地有聲。

▲老照片·高新技校施工中的教學(xué)樓

2008年，隨著學(xué)校大量基建，資金捉襟見(jiàn)肘，張?zhí)炫嗝刻於荚跒殄X(qián)的事發(fā)愁，甚至還經(jīng)歷了被供應(yīng)商追討工錢(qián)。年僅29歲的他，白發(fā)如雨后春筍般冒了出來(lái)。一起共事的老師們都非常體諒，表示愿意遲發(fā)工資，有位副校長(zhǎng)更是自己不拿分文工資以期幫助學(xué)校度過(guò)難關(guān)。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，校園的每一棵樹(shù)、每一株草，都是老師、學(xué)生們辛苦栽下；建筑物的施工圖紙、水電布線(xiàn)都是教職工們自己研究、設(shè)計(jì)。盡管物質(zhì)條件不充沛，但整個(gè)團(tuán)隊(duì)精力充沛、干勁十足。

建校后的頭三年，因?yàn)閷W(xué)?；A(chǔ)設(shè)施設(shè)備不完善，資金不足，師資團(tuán)隊(duì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校沒(méi)有名氣，而且面臨了國(guó)家大力發(fā)展中等職業(yè)教育，導(dǎo)致很多公辦學(xué)校擴(kuò)張，紛紛增設(shè)教學(xué)點(diǎn)，招生競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，在這樣諸多不利的背景下，張?zhí)炫嘤兄?ldquo;不撞南墻不回頭，頭破血流也要撞”的勁頭，作為校長(zhǎng)的他親自奔赴全省各地，不分晝夜，走街串戶(hù)去介紹學(xué)校，遇到的人都覺(jué)得這位“招生員”小伙子很勤快，又謙卑，大家都愿意幫助他。

創(chuàng)業(yè)的收獲與成長(zhǎng)

正因?yàn)橛羞@樣的匠心精神，張?zhí)炫嗪退膱F(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)高新技校一路高歌猛進(jìn)，辦學(xué)成果顯著。學(xué)校在08年取得獨(dú)立辦學(xué)資格后，2010年便獲得省一類(lèi)技工學(xué)校評(píng)估，2012年更被評(píng)為廣東省重點(diǎn)技工學(xué)校，現(xiàn)如今又風(fēng)風(fēng)火火啟動(dòng)高級(jí)技工學(xué)校的申報(bào)中。隨著學(xué)校知名度的提高，軟硬件設(shè)施設(shè)備的完善，師資團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，招生工作自然是水到渠成，學(xué)校因此多年獲得“招生工作倍增貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

然而，社會(huì)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，創(chuàng)業(yè)者時(shí)刻都處于危機(jī)之中。張?zhí)炫鄾](méi)有沉醉于眼前創(chuàng)業(yè)的輝煌，時(shí)刻保持危機(jī)意識(shí)。

2012年開(kāi)始，高新技校進(jìn)入快速發(fā)展階段，在校學(xué)生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到三四千人，快速發(fā)展的背后，考驗(yàn)的是人才隊(duì)伍的建設(shè)。作為領(lǐng)頭羊的張?zhí)炫啻藭r(shí)已經(jīng)感覺(jué)到自身儲(chǔ)備的知識(shí)不夠用了，于是，接下來(lái)的幾年里，他又開(kāi)始奔走外地學(xué)習(xí)，與比自己優(yōu)秀的人同行，先后攻讀長(zhǎng)江商學(xué)院EMBA項(xiàng)目、深圳國(guó)際公益學(xué)院EMP項(xiàng)目，還不斷走出國(guó)門(mén)，參訪(fǎng)、交流。他深知學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的重要性，所以不僅他自己去學(xué)，他還花大錢(qián)送教職工去學(xué)，包括入讀長(zhǎng)江商學(xué)院、深圳國(guó)際公益學(xué)校，中山大學(xué)MBA課程等等，同時(shí)他還大力引進(jìn)高端人才，并成立未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)，花重金請(qǐng)中大MP團(tuán)隊(duì)為教職工量身定做系統(tǒng)的培訓(xùn)課程體系。轟轟烈烈的人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展提供持續(xù)的動(dòng)力。一個(gè)企業(yè)如果不能持續(xù)性的發(fā)展，那么它的生命力也不會(huì)長(zhǎng)。

▲張?zhí)炫喾e極參與公益事業(yè)

高新技校經(jīng)過(guò)十二年的深根細(xì)作，從建校之初與其他學(xué)校合作辦學(xué)，到現(xiàn)在啟動(dòng)申請(qǐng)高級(jí)技工學(xué)校；從建校第一年只有72名學(xué)生，發(fā)展到全日制學(xué)生達(dá)1萬(wàn)1千余人；從單一性學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展到多學(xué)科專(zhuān)業(yè)，并逐漸形成了以計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、汽修、幼教等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，和翡翠玉石設(shè)計(jì)與雕刻特色專(zhuān)業(yè)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向；師資隊(duì)伍從三人的初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展到現(xiàn)在三四百人的規(guī)模。

▲經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，高新技校已發(fā)展成萬(wàn)人規(guī)模學(xué)校

近年來(lái)，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)大膽革新，緊緊圍繞“深度產(chǎn)教融合”的道路，自建或與企業(yè)合建產(chǎn)教平臺(tái)，創(chuàng)新提出“一專(zhuān)業(yè)一產(chǎn)業(yè)多公司”的教學(xué)模式，通過(guò)項(xiàng)目或產(chǎn)品引進(jìn)，師生團(tuán)隊(duì)合作完成運(yùn)營(yíng)，融入教學(xué)與管理，做到“教、學(xué)、工、產(chǎn)、研”五位一體；尋找行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)作為合作伙伴，以此帶動(dòng)整個(gè)專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展。

▲高新技校與阿里巴巴共建跨境電商人才基地

比如汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，目前已達(dá)成與全球知名汽車(chē)品牌企業(yè)——保時(shí)捷公司的合作，共建保時(shí)捷廣東培訓(xùn)基地，該中心按照保時(shí)捷公司4S店要求的真實(shí)場(chǎng)景建設(shè)，建成后將成為學(xué)校汽修專(zhuān)業(yè)向“高、精、尖”攀巖式發(fā)展的高速引擎，為該行業(yè)培養(yǎng)高起點(diǎn)、高質(zhì)素的高技能人才；與傳智播客合作共建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，引進(jìn)企業(yè)工程師授課，學(xué)習(xí)行業(yè)最前沿的IT技術(shù)，為社會(huì)培養(yǎng)一流的IT人才——“黑馬程序員”；與廣州珠峰機(jī)器人科技有限公司深度合作工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地共建、師資共建、課程共建等，培養(yǎng)學(xué)生掌握工業(yè)機(jī)器人行業(yè)最前沿的應(yīng)用技術(shù)，畢業(yè)后可成為智能制造的技術(shù)先鋒。

▲高新技校與傳智播客.黑馬程序員簽署專(zhuān)業(yè)共建合作協(xié)議

正是因?yàn)檗k學(xué)定位清晰，人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，教育教學(xué)方法得當(dāng)，多年來(lái)，高新技校從學(xué)校規(guī)模、師資素質(zhì)、辦學(xué)質(zhì)量、對(duì)外交流等方面都得到了極大提升和加強(qiáng)，所以獲得了上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。多年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率領(lǐng)先于同行，為服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提升，為全省乃至全國(guó)輸送了大量高素質(zhì)技能型人才。

▲高新技校旗下產(chǎn)業(yè)集團(tuán)首家直營(yíng)店，汽車(chē)工程系校企合作首個(gè)試點(diǎn)開(kāi)業(yè)

夢(mèng)想繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

作為教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者，面對(duì)世界文明迭代和深刻的不確定性，他需要有眼光、有擔(dān)當(dāng)，以教育家情懷、政治家視野、企業(yè)家精神、工程師思維，激流勇進(jìn)，擁抱大時(shí)代的教育變革。

英朗培訓(xùn)中心和高新技校的辦學(xué)成果，加上在長(zhǎng)江商學(xué)院與中國(guó)最優(yōu)秀的商業(yè)精英教學(xué)相長(zhǎng)，此時(shí)的張?zhí)炫嘬P躇滿(mǎn)志，蓄勢(shì)待發(fā)。在時(shí)光中成長(zhǎng)、蛻變，經(jīng)歷了兩次創(chuàng)業(yè)的磨煉，張?zhí)炫啾韧g人有了更多的經(jīng)歷，思想也愈發(fā)成熟。于是，他在教育領(lǐng)域繼續(xù)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，借助資本市場(chǎng)的力量，依托多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)層次，先后投資建設(shè)了職業(yè)教育學(xué)校——廣州市高新醫(yī)藥與食品技工學(xué)校；基礎(chǔ)教育學(xué)校——平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校（浙江衡中）、自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校（自貢衡中）、大余衡水實(shí)驗(yàn)學(xué)校；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——河北衡水教育研究院；學(xué)前教育——高新幼教中心、全國(guó)多地幼兒園……

廣州高新教育集團(tuán)，初步形成了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育兩翼齊飛，學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等職業(yè)教育全線(xiàn)貫穿的多層次辦學(xué)定位。

由一個(gè)培訓(xùn)中心，發(fā)展到十余所民辦教育學(xué)校及多家與教育相關(guān)的企業(yè)，廣州高新教育集團(tuán)，無(wú)疑是教育界一顆冉冉升起的新星。而作為集團(tuán)的掌舵人，在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，恰逢人生四十不惑的年紀(jì)，張?zhí)炫鄬?duì)未來(lái)有了更篤定的信心，他已經(jīng)在規(guī)劃教育藍(lán)圖的新篇章。

期待張?zhí)炫鄮ьI(lǐng)下的團(tuán)隊(duì)以教育人的赤子之心，用未來(lái)照耀現(xiàn)在，對(duì)標(biāo)世界，立德樹(shù)人，共筑中國(guó)的美好教育夢(mèng)。

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