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十大感動高新老師|陳靜吟:當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
2020-09-07 來源:高新教育集團(tuán)   編輯:小記者



陳靜吟,平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師兼心理輔導(dǎo)員,平湖市教育局校本選修課程實(shí)施優(yōu)秀指導(dǎo)教師、廣州市優(yōu)秀班主任,廣州市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人,多次獲“希望杯”、“五羊杯”優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號。
 
愛上你,然后成為你
 
陳靜吟是狂熱的追星一族。
從很小的時(shí)候開始,陳靜吟就一直崇拜TA,希望自己長大后也能成為偶像一樣的人,溫暖、高尚、有品位。
這個(gè)偶像就是“老師”。
 


 
長大后,我就成了您!
 
在陳靜吟的求學(xué)生涯中,每一個(gè)階段,都非常幸運(yùn)地遇到了許多為她指點(diǎn)迷津、引領(lǐng)方向的老師,小學(xué)的班主任許實(shí)鵬老師、初中的班主任陳堅(jiān)老師、高中的班主任陳良進(jìn)老師以及大學(xué)的劉毅老師,他們有的教會她堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對挫折,有的教會她以身作則、親力親為的示范作用遠(yuǎn)比說教更勝百倍,有的教會她豁達(dá)的生活態(tài)度,而無一例外的,他們都教會了陳靜吟在教學(xué)生涯中需“用真情換取真情,以心靈喚醒心靈”的態(tài)度,猶如燈塔一般,明確地指引著前進(jìn)的方向。
 
多年后,陳靜吟終于長成了當(dāng)年心心念念的TA。
 
 
▲陳靜吟老師與學(xué)生們合照
 
為人師,從新鮮、探索到嫻熟、淡定,17年以來,陳靜吟細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,確保他們不受欺侮,確保他們擁有正確的人生觀;引導(dǎo)他們對自己負(fù)責(zé),學(xué)會擔(dān)當(dāng)并富有遠(yuǎn)見;引導(dǎo)他們學(xué)會包容,擁有陽光的心理狀態(tài);引導(dǎo)他們學(xué)會感恩,學(xué)會自律;引導(dǎo)他們刻苦上進(jìn),學(xué)會堅(jiān)持;鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,充滿自信;尊重他們,塑造健全的人格。
 

有人說“教師是良心職業(yè)”,陳靜吟非常認(rèn)同。每個(gè)學(xué)生于老師來說,只是一屆學(xué)生的幾十分之一,而對于每一位學(xué)生的家庭來說,他(她)們承載的是一個(gè)家庭所有的希望與重托。老師成就一個(gè)學(xué)生,就是成就一個(gè)家庭。平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校肖家興理事長的教育理念“先有父母心,再做教書人”,正是對此做了最好的詮釋。陳靜吟十分感激生命的這場遇見,讓她在平湖杭州灣實(shí)現(xiàn)了相同理念的思想碰撞。
 
“不是母親,勝似母愛”,這是陳靜吟得到過的最多的評價(jià)。
 
 
家庭和工作,無需二選一
 
老師的主要“陣地”是講臺,而作為家庭成員的陳靜吟,主要“根據(jù)地”仍然是以講臺為主的學(xué)校、辦公室等。一方面是因?yàn)殛愳o吟的愛人也是老師,感同身受,并給予妻子全力支持;另一方面則是因?yàn)殛愳o吟老師真正做到了以校為家。

 
▲陳靜吟老師全家福
 
“我兒子從小就參與我的工作我的班級管理,兒子小時(shí)候我經(jīng)常帶著他在辦公室寫作業(yè)、看書,課間我兒子經(jīng)常與我的學(xué)生一起玩耍,我會把班級管理的事情跟兒子分享,他甚至?xí)约鹤鲆恍┟朗硯Ыo我的學(xué)生,作為學(xué)生進(jìn)步或者優(yōu)秀學(xué)生的獎品,讓兒子在耳濡目染中了解媽媽的工作,也最大可能增進(jìn)親子關(guān)系。”
 
愛人的相知,孩子的參與,讓陳靜吟老師在家庭和工作中找到了完美的平衡。
 

▲陳靜吟老師帶班上課
 
2019年,陳靜吟老師加入平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校,接了初三一個(gè)尖子班、一個(gè)普通班的教學(xué)任務(wù)并擔(dān)任備課組長,2020年春節(jié)過后,因?yàn)?02班班主任突然離職,陳靜吟老師又接了一個(gè)802班的教學(xué)任務(wù)和班主任工作,三個(gè)不同層次的班,一個(gè)班主任工作,幾乎把陳靜吟老師累倒在講臺前。
 
不巧的是,4月份,陳靜吟遠(yuǎn)在廣東潮州的老父親突然病重住院,看著微信另一端病床上的老父親,陳靜吟潸然淚下,恨不得立刻飛過去陪護(hù)在老父親身邊,可是轉(zhuǎn)念一想,剛剛接手的班級還沒穩(wěn)定下來,剛剛認(rèn)識的學(xué)生還沒來得及變熟悉,還有三個(gè)班級繁重的教學(xué)工作。再三衡量后,陳靜吟選擇把對老父親的擔(dān)憂和思念壓在心底,把所有的精力留給了學(xué)生們,每天只通過微信視頻跟父親溝通,鼓勵父親戰(zhàn)勝病魔。 
 

 
 
“我別無選擇,寧愿犧牲我自己的利益,也不能虧待我的學(xué)生。”陳靜吟雖無奈,卻異常堅(jiān)定。
 
幸好父親最終挺了過來,對于陳靜吟的缺席,家人也表示理解,明白陳靜吟所做的不只是一份工作,更是一份教育的擔(dān)當(dāng),一份對社會的責(zé)任。而陳靜吟能做的,就是盡最大的努力去協(xié)調(diào)好時(shí)間,陪伴家人,照顧父母。
 
影響家長,才算完成教育任務(wù)
 
在教育的路上,教會學(xué)生讀書、做人,老師的角色固然重要,然而家長這一“配角”也不可或缺。
 
一個(gè)人如果內(nèi)心是貧瘠的,他是無法愛別人的。所以最好的狀態(tài)是家長給老師注入正能量,老師給學(xué)生愛與信任,給學(xué)生播下愛的種子,培養(yǎng)愛的能力,學(xué)生才能孕育美好的情感,所以說好的教育一定是家長支持老師,老師關(guān)愛學(xué)生。
——陳靜吟
 
 
陳靜吟認(rèn)為,孩子進(jìn)入校園以后,老師首先要成為學(xué)生的良師益友,然后在這個(gè)過程中逐步影響學(xué)生的家長,最大程度爭取家長的理解與支持,只有家校聯(lián)手,教育才會成功。她相信教師和家長的目標(biāo)是一致的,都是為了家長的孩子、老師的學(xué)生,教師與家長不是站在對立面,而是彼此手拉手、心連心站在一起。要讓家校溝通順暢、和諧,才能取得教育效果的最大化,而讓孩子在和諧的氛圍下才能真的茁壯成長,真正體現(xiàn)師教家教、溝通顯效。
 
因此陳靜吟十分注重與家長的溝通,了解家長的教育方式與方法,了解學(xué)生在家的情況,在反饋學(xué)生的表現(xiàn)時(shí),不吝表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步,也不回避學(xué)生的不足之處,再和家長一起想方設(shè)法去引導(dǎo)、教育。
 
 
陳靜吟老師參加學(xué)生婚禮
 
時(shí)間花在哪里總是看得見的,陳靜吟一心為孩子的心意,學(xué)生和家長都看在眼里,暖在心里。每一屆的學(xué)生都深深地愛著這個(gè)“不是母親,勝似母愛”的老師,畢業(yè)多年,仍然不時(shí)有學(xué)生打電話問候,結(jié)婚等人生重大時(shí)刻,也總少不了邀請老師來見證。
 
面對一個(gè)個(gè)長大成人并且這么出色的學(xué)生,陳靜吟也不只是把他們當(dāng)做學(xué)生,更多的是如親密的朋友一般。
 
 
▲陳靜吟老師與學(xué)生迎新晚會表演
 
“感覺就像我們是借著師生情緣而后成為了朋友一樣,很開心。”陳靜吟笑說。
 
而很多家長則借著孩子這一橋梁,和陳老師成了無話不談的朋友,寒暑假邀約組團(tuán)一起去旅游,攜手穿越沙漠、品味草原異樣風(fēng)光,體驗(yàn)著不一樣的人生。
 
 
“一朝為師此情必專,終生為梯桃李滿園”,這句話是陳靜吟在上大學(xué)的時(shí)候,在書的扉頁上寫的一句話。17年的無私奉獻(xiàn),17年的默默堅(jiān)持,當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),當(dāng)憧憬化為諾言,當(dāng)努力結(jié)出果實(shí),滿園桃李芬芳沁人心。
 
 
END
 
撰文 | 劉廣球
文章排版 | 植詩韻
圖片設(shè)計(jì)| 黃富強(qiáng)
配音| 高新技校19幼師3羅柏莉
文章審核 | 侯麗萍